Los saberes de mis estudiantes

Mis estudiantes utilizan el Internet como fuente de información:
Para obtener información de forma rápida y concreta y elaborar tareas consultan principalmente google, yahoo y Encarta; si gustan de bajar música utilizan ARES en diferentes ediciones que van desde la 2004 a la 2008,dependiendo el género y lo actualizado de la misma, para realizar ésta actividad prefieren hacerlo desde un café Internet ya que son programas con un alto contenido de virus que afectan su computadora; bajan las fotos desde google porque contiene todo tipo de imágenes que utilizan para trabajos escolares o subirlos a sus espacios creados (veremos más adelante); si de música se trata utilizan You tube y limewire, inclinándose por la primera por su contenido, nitidez y rapidez.
Mis estudiantes utilizan el Internet como espacio social de comunicación:
Dentro de su vida como herramienta básica de comunicación y sociabilización como el correo electrónico que es para crear, recibir y compartir material elaborado y preelaborado como videos, pensamientos, chistes, etc.; el MSN como forma rápida de comunicación y en este puede interactúan todas las personas que estén conectadas (en forma escrita, hablada y visual); el Metroflog es un espacio creado para compartir únicamente fotos y comentarios de las mismos; en tanto Hi5 y Mysipce son espacios personales más completos porque comparten fotos, videos, música, contactos, comentarios e incluso anuncian venta de productos personales. Comentan que la asistencia técnica poco la usan ya que comúnmente es muy complejo su lenguaje por tanto tecnicismo que tiene, por lo que normalmente es empírico el uso del Internet.
La estrategia que se construyó es primeramente unificar conocimientos por lo que se detectó a cinco personas que manejan el Internet de forma más avanzada y van a ser los monitores de los equipos que se formaron, posteriormente en un tiempo determinado una servidora subirá archivos que contengan las ventanas del programa COI a través de correo electrónico y Msn para que los alumnos las utilicen en la elaboración del portafolio de evidencias de acuerdo al proceso y actividades propias del programa, ya elaborado el portafolio el alumno deberá enviarlo a una servidora para su evaluación.
Es importante señalar que los alumnos monitores crearán un concentrado de las deficiencias de cada uno de sus integrantes, en un primer momento, ubicaran un sitio donde puedan practicar y los irá citando de acuerdo con lo recabado, posteriormente la clase no será presencial sino a distancia, con el objeto de practicar, también el monitor llevarán un registro fechado de los avances de cada uno de ellos y al final todos los alumnos emitirán un reporte individual de lo aprendido, evidencias y comentarios de las experiencias obtenidas.